Grupul Scolar "Constantin Brancoveanu"

Prezentare pe scurt

Grup Scolar Constantin Brancoveanu

Grupul Şcolar "Constantin Brâncoveanu"

Judeţul VÂLCEA, Oraşul HOREZU Str. Str. Al. I. Cuza, Nr. 1, Jud.

Tel-0250861091,DIRECTOR.Tel/Fax-0250860420 Secretariat

e-mail:lcbhorezu@yahoo.com

Fiind singura şcoală din oraşul Horezu, aici şcolarizam elevi de la clasele I până la clasele a XII-a liceu,a XI-a, a XII-a , a XIII-a FR, Scoala de arte şi meserii, clasa a XI-a an de completare, clasele a XII-a, a XIII-a ruta progresiva.

În anul şcolar 2006-2007 unitatea noastră a avut înscrişi la început de an şcolar 2167 elevi pe următoarele forme de învăţământ:

Ø Învăţământ primar - 261 elevi;Ø Învăţământ gimnazial - 329 elevi;Ø Învăţământ liceal - ciclul inferior - 515 elevi;Ø Învăţământ liceal - ciclul superior - 585 elevi; Ø Şcoala de Arte şi Meserii clasele IX-X - 212 elevi;Ø Clasa a XII-a ruta progresiva - 57 elevi;Ø Învăţământ frecvenţă redusă - 208 elevi.

Din numărul de elevi de 2167 sunt navetişti 1297 elevi adică 59,85%. Naveta zilnică a elevilor la locurile de domiciliu se realizează la nivelul a 16 localităţi rurale la o depărtare maxima de circa 25 km. Comunele limitrofe sunt Tomşani, Măldăreşti, Pietrari, Bărbăteşti, Vaideeni, Slătioara, Milostea, Stroieşti, Oteşani., Cernisoara, Popesti, Mateesti, Izvoru Rece, Marita, Copaceni, Costesti, Bistrita. Pentru localitatea Urşani, cartier al oraşului Horezu, a fost pus la dispoziţia elevilor un microbuz pentru transportul acestora la unitatea de învăţământ.

(fişier htm - 12 KB)

Istoricul

Grupul Şcolar „Constantin Brâncoveanu" din Horezu este una dintre cele mai mari unităţi de învăţământ din Oltenia. Prima scoala din Horezu dateaza din 1852.

Primul local de şcoală a fost construit in anul 1867. Liceul s-a infiintat în anul 1954. In anul 1054 s-a dat in folosinta o cladire noua cu 2 nivele si 8 Sali de clasa si 2 laboratoare. În viaţa şcolii au intervenit multiple transformări. In anul 1977 Liceul Teoretic s-a transformat in Liceu Industrial, acesta luand titulatura de Grup Şcolar „Constantin Brâncoveanu" în anul 1990. Din anul 1996 s-au demolat clădirile vechi şi a început construcţia unui nou local cu 4 nivele, 16 săli de clasă, laboratoare şi cabinete şcolare. Noul local reprezintă o extindere a cladirii finalazata în anul 1973, local cu 3 nivele şi 12 săli de clasă. Acest local va fi reabilitat şi dotat cu utilaje şi echipamente specifice învăţământului profesional şi tehnic conform proiectului PHARE TVET 2004-2006 proiect aflat in derulare .

Directorii Liceului Horezu

Perioada 1954-1956

Director Ioan Mihuti

Perioada 1956-1961

Director Marin Mazilu

Director adj. Ioan Mihuti

Perioada 1961-1965

Director : Marin Mazilu

Director adj.: Ion Florincescu

Perioada : 1965- 1968

Director :Ion Tudose

Director adj.: Dumitru Iliescu

Perioada :1968-1973

Director :Marin Mazilu

Director adj.: Dumitru Iliescu

Perioada :1973-1977

Director: Dumitru Iliescu

Director adj.:Sebastian Georgescu

Perioada :1977-1982

Director: Marin Ciutacu

Director adj.: Sebastian Georgescu

Perioada :1982-1987

Director: Alexandru Rada

Director adj.:Dorina Bardasu

Perioada :1987-1990

Director: Ion Brutaru

Director adj.:Dorina Bardasu

Perioada : 1990-1993

Director: Ion Gogata

Director adj.:Grigore Baluta

Perioada :1993-1994

Director: Ion Gogata

Director adj.: Grigore Baluta

Ion Radulescu

Perioada :1994-1998

Director: Valerian Comanescu

Director adj.:Grigore Baluta

Ion Radulescu

Perioada : 1998-2001

Director: Constantin Sorici

Director adj.:Ana Comanescu

Constantin Nitu

Perioada :2001-2002

Director: Valerian Comanescu

Director adj.: Ana Comanescu

Constantin Nitu

Perioada : 2002-2005

Director: Valerian Comanescu

Director adj.: Luminita Manea

Constantin Nitu

Perioada : 2005- 2006

Director: Constantin Sorici

Director adj.:Luminita Manea

Valerian Comanescu

Perioada : 2006

Director: Constantin Sorici

Director adj.:Albastroiu Ivona

Valerian Comanescu

Dotare

Sali de clasa -38

Cabinete - 8

Laboratoare - 5

Centru de informare si documentare -1

Biblioteca scolara - 2

Sali de sport -2

Ateliere - 8

SITUATIA MOBILIERULUI EXISTENT

TIP MOBILIER

NUMAR

VALOARE

SURSA DE FINANTARE

Banci

198

30032,74

Bugetul local

Scaune

310

15728,55

Bugetul local

Catedre

2080,02

Bugetul local

Scaune taburet

2570

Autofinantare

Banci

1267,6

Bugetul republican

Scaune

136

7072,4

Bugetul republican

Catedre

1200

Bugetul republican

Scaune catedra

224

Bugetul republican

Scaune taburet

140

5236

Bugetul republican

Cabinet de asistenta psihopedagogica

Dulap

500

Bugetul republican

Canapea cu accesorii

1886

Bugetul republican

Fotolii

1344

Bugetul republican

Pupitru

660

Bugetul republican

Masa calculator

350

Bugetul republican

Scaune

356

Bugetul republican

Masa lemn

291

Bugetul republican

Scaun ergonomic

361

Bugetul republican

Cuier

194

Bugetul republican

Etajera

225

Bugetul republican

Oglinda

155

Bugetul republican

Total

75769,81

Situatia calculatoarelor existente

Tip calculator

Numar

Valoare

Sursa de finantare

Pentium 4

57576,96

Phare

Pentium 4

24166,80

Phare

Pentium 4

133765,21

M.Ed.C

Pentium 4

1252

Bugetul republican

Pentium 3

416,38

ISJ

Pentium 1

399,84

Bugetul local

Pentium 1

6958,10

Bugetul local

Pentium 3

2380

Bugetul local

Total

226998,29

Biblioteca

Numar volume

Valoare

Sursa de finantate

21710

37021,97

Donatii, fonduri M.Ed.C,

I.S.J

Ø Spaţii de învăţământ (săli de clasă, cabinete, laboratoare, două săli de sport) corespunzătoare normelor de igienă şcolară;Ø Iluminat corespunzător asigurării unei bune vizibilităţi; Ø Condiţii bune de încălzire(centrală proprie);Ø Starea grupurilor sanitare bună;Ø Surse de apă în incinta şcolii şi la fiecare nivel;Ø Autorizaţie sanitară;Ø Autorizaţie protecţia muncii;Ø Dotare a unităţii cu mijloace de învăţământ pentru disciplinele prevăzute în planul de învăţământ, după cum urmează:- bibliotecă şcolară cu peste 21710 volume;- aparatură- mijloace audio vizuale( televizoare, aparate radio, copiatoare, videoproiector, laptop);- conectare la internet;

Colectivul

Structura personalului şcolii se prezintă după cum urmează:

PERSONAL DIDACTIC

Personal didactic angajat:

total

preşcolar

primar

gimnazial

liceal

postliceal

- cadre didactice titulare

- cadre didactice suplinitoare / cu norma de bază în unitatea de învăţământ

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:

Număr personal didactic calificat:

Număr personal didactic

Cu doctorat

Gradul I

Gradul II

cu definitivat

fără definitivat

Necalificat

Distribuţia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat:

Vechime

debutant

3-5ani

6-10 ani

11- 15ani

16-20ani

21-25ani

26-30ani

Peste 30

- în învăţământ

- în unitate

Distribuţia pe grupe de vârstă (ani) şi sexe:

Sub 25

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

Peste 65

PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Total personal didactic auxiliar: 12 Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări:

Funcţia

Număr persoane

Calificarea (DA sau NU)

Administrator financiar/ contabil sef

Secretar sef

Secretar

Laborant

Administrator financiar/

Bibliotecar/arhivar

Analist programator

Sef atelier

Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în vigoare -100.%

D4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV)

Total personal nedidactic angajat:17.

Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări:

Funcţia

Număr persoane

Calificarea (DA sau NU)

Ingrijitor

Paznic

Muncitor intretinere

Muncitor intretinere/ fochist

Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor în vigoare 100%

Proiecte educationale

PROGRAME SI PROIECTE ÎN CARE A FOST IMPLICATĂ SAU ESTE IMPLICATĂ ŞCOALA NOASTRĂ:

Programul "Construire de săli de sport";Programul "Campus şcolar" ;Programul "Bani de liceu";Programul "Euro 200";Proiectul PHARE TVET RO 2004-2006;Proiectul Comenius - "Omul si mediul pentru sănătatea pământului";Proiectul Comenius de dezvoltare şcolară - "Educaţia pentru mediu";Proiectul Comenis - "Ewhum". Proiectul „Educaţia 2000+";Proiectul Comenius - "Muzeele locuri ale memoriei";Proiectuil "Leonardo" - Formare profesională la standarde europene în protecţia mediului şi agroturism

O parte a personalului şcolii a participat la cursuri de iniţiere în folosirea computerului, la Cursuri de consiliere şi Orientare Profesională, cursuri pentru atestarea personalului din punct de vedere al protecţiei munciic cursuri de management, cursuri de formare pe specialitatiingineri şi maiştri instructori au participat la cursurile de "Învăţare centrată pe elev" desfasurate prin C.C.D.Valcea.Deoarece şcoala funcţionează ca un mediu de învăţare deschis, profesorii colaborează cu membrii comunităţii locale precum şi cu profesorii din alte şcoli. Totodată cadrele didactice din unitatea noastră au participat activ la Cercurile Pedagogice pe obiecte la nivel judeţean.

Activitati extracurriculare

...Sub semn bun

Profesor Constantin Sorici

- director al ``Gr.Sc. C-tin Brancoveanu`` -

Fiecare dintre noi avem conştiinţa apartenenţei la o generatie. Eu
însumi mă mândresc cu generatia mea `74-`75, o generatie
remixată într-un celebru şlagar din anul 2000, o generaţie
relaxata, relativ libera în timpul unei epoci încă
neexacerbate. Am trait intr-un mod anume epoca Beatles, Bob Dylan sau James
Dean, rebelul anilor `70. Am avut o şansa în plus. Acest plus
este o sansa si pentru voi, generatia plus, o generatie cu un sens pozitiv,
fără frica de a fi nula sau retrogradă. La polul plus stau initiativele,
creatiile, spiritul, moda, stiinta si credintele voastre. Încerc sa va
descriu: stare civila - visători, stare de agregare - lucizi, stare de
mândrie - enorma. Sunteti altceva într-o lume pe care o
locuim împreuna si in care avem un destin: sa comunicam. La
multi ani, Generatiei Plus !

EXPERIENTE EUROPENE

PROIECTELE COMENIUS

Grupul Scolar
"Constantin Brancoveanu" deruleaza in acest an scolar (2005-2006) trei
tipuri de proiecte Comenius:

- - proiectul scolar «Omul si mediul» - pentru sanatatea
pamantului
- - proiectul de dezvoltare scolara «Educatia pentru mediu»
- - proiectul Comenius 3- EWHUM-

Acestea sunt proiecte transnationale iar partenerii implicati in proiect
sunt :

- 1) Proiectul scolar- Colegiul francez din Bilbao, Spania- scoala
coordonatoare franceza
- 2) Colegiul "La Fontaine" - Valencia, Spania
- 3) Szkola Podstawowa - W. Gieraltowen Polonia
- 4) Grupul Scolar " Constantin Brancoveanu" -Horezu, Romania

Proiectul de dezvoltare scolara are urmatoarele scoli partenere:

- Ecole Central Useldange- Luxembourg - scoala coordonatoare
- Saint Bridgit's National School- Annacurrans Anghrim -Irlanda
- Kapyla primary school - Helsinki, Finlanda
- Instituto Compresivo- "Sandro Pertini" Busto Arsizio-
Lombaria-Italia
- Grupul Scolar "Constantin Brancoveanu" Horezu, Romania

Proiectul Comenius 3- EWHUM- presupune o retea de
foarte multe scoli din mai multe tari europene.

Coordonatorii acestui proiect sunt :

- - Universitatea Bucuresti- pentru Romania
- - Universitatea Bari-Italia- coordonatorul retelei pentru tot proiectul.
- - Liceul Cagnazzi d'Altamira - Italia
- - Unioversitatea Bruno- Cehia

Activitatile prevazute se deruleaza cu elevii de
la mai multe clase de gimnaziu sau liceu. Implicarea elevilor a fost demna de
lauda, au raspuns la toate actiunile, au intocmit diverse materiale si s-au
pregatit pentru fiecare activitate.

De asemenea au raspuns solicitarilor noastre si
ne-au ajutat conducerea scolii, colegii, profesori de alte specialitati,primaria
orasului Horezu.

Toti contribuim la formarea
elevilor care ne vor reprezenta in timp tara in Europa si in lume. Selectia
valorilor se realizeaza peste tot iar integrarea in Uniunea Europeana trebuie
sa-i gasesca pregatiti pentru a face fata standardelor impuse. De aceea misiunea
scolii este de a educa si forma tinerii in spiritul valorilor europene.

Prin proiectele care se
deruleaza in scoala suntem mai aproape de aceste valori, le promovam, le
cultivam, formam noi mentalitati si dam o dimensiune europeana scolii.Ele
reprezinta o provocare, ne pun la incercare, ne fac sa ne pregatim continuu, sa
descoperim asemanarile si deosebirile intre sistemul social si educational al
lor si al nostru, reprezinta o experienta noua iar impactul pe termen lung este
formarea unei noi viziuni asupra lumii, formarea de noi abilitati si noi
competente.

Comenius, un filozof ceh din
secolul al aXVII- lea, care imprumuta numele sau acestei actiuni a Uniunii
Europene, spunea : « Scolile trebuie sa isi deschida portile spre
lumea larga ».

Prof. Miloiu Maria

SCHIMB DE EXPERIENTA IN SLOVACIA

Unul din proiectele derulate in cadrul Grupului Scolar"C. Brancoveanu
" din Horezu ,Jud Valcea a fost cel din perioada 20-27 august , 2005
in localitatea Komarno din Republica Slovacia .Titlul acestuia GTT - Good Time
Together (Timp bun Impreuna ) a reunit tineri de la scoala noastra , din Italia
(Associazione Sud ) si din Slovacia , Gimnazium Selye Janos, Komarno.

Calatoria a fost lunga si obositoare dar nu peste puterile noastre.Colaborarea
intre conducatoarea de proiect, dna prof. Miloiu Maria si dl prof. Lapadatoni
Tiberiu a fost foarte buna .S-au studiat hartile. s-au urmarit cu atentie
traseele care nu au fost chiar simple, s-au contactat persoane
pentru ca totul sa decurga normal.

Peisajele au fost deosebite , incepand cu Valea Oltului , podisul transilvan ,
pasul Ciucea , Bihorul , pusta ungara apoi podisul spre Tatabanya ,
Dunarea la frontiera cu Slovacia .

Orasul Kormanu, unde s-a derulat proiectul, ne-a oferit o primire
calduroasa cu conditii de cazare la standard european, De altfel, Slovacia
este membra a U.E..Si pe drept cuvant merita statutul de membru. Peste tot era
curatenie, civilizatie , sosele moderne bine trasate si cu indicatoare la
tot pasul. Zona sudica a tarii era predominata de campie si cu predilectie
agrara.Peste tot lanuri de porumb furaj puteau fi admirate din mersul
autocarului.Partea dinspre sud , in schimb, avea forme de relief de la
podis pana la munti care nu atingea in schimb cota 2000.Acolo in zona
muntoasa puteai vedea paduri de brazi , rauri cristaline , asezari cu specific
traditional slovac, partii pentru sporturi de iarna.

Deosebit de interesant a fost castelul din localitatea Bojnice.Ultimul
descendent murise in 1904 ,.Locuitorii acestuia aveau rangul
de grofi(nobili) , unguri , de altfel zona facuse parte din vastul
imperiu austroungar.La inceput, castelul (vezi foto) a fost o fortareata din
lemn dar cu timpul acesta a fost refacut din piatra
masiva , cu santuri pentru apa in exterior , tunel subteran , fantana in
interior sapata adanc in piatra iar intr-o incapere la subsol era sarcofagul
unde fusese asezat Palfy Janos , ultimul grof,mort in 1904.Salile de la etajele
superioare expuneau minunate picturi ale regilor si reginelor din imperiu,
printi, duci , nobili vestiti precum si piese de mobilier de o mare valoare.
Ghida, o tanara din partea locului , imbracata in costum de epoca , prezinta
totul in limba engleza , sugerandu-ti faptul ca esti in vizita la Maria Tereza
ori la Iosif al II-Lea in plin Evul Mediu.

S-au facut apoi vizite la Bratislava , unde medievalul se imbina cu
modernul , intr-o localitatea situata la cativa kilometri , unde elevii au
fost transpusi in plina istorie si civilizatie maghiara asistand la o
serie de demonstratii facute de un expert in domeniul cavaleriei ,
manuirii arcului , aruncarii cu toporul la tinta si altele.A fost interesanta si
vizita la baza nautica din apropiere , sala cu aparate pentru antrenamente
la canotaj foarte bine dotata.

Timpul petrecut impreuna
a fost intr-adevar bun si placut .A fost reazitata cu aceasta ocazie o
educatie multiculturala in cadrul careia am promovat civilizatia
romaneasca (traditii, artizanat, arta culinara, costume). Speram ca aceasta sa
constituie o parte a civilizatiei europene si sa putem promova dialogul, libera
exprimare si schimbul de idei, apropierea, intelegerea.

Prof. Tiberiu Lapadatoni-colaborator proiect si translator

Junior Achivement Romania

Junior Achievement Romania s-a constituit in 1993 ca asociatie non-profit,
membra a Junior Achiment Worldwide USA si Junior Achievement-Young
Enterprise,Europe.

Inceputa in 1919 in SUA, ca o initiativa personala a unui om de afaceri
interesat sa-si invete copilul, la scoala, cum se administreaza si cum
functioneaza o companie, Junior Achivement (JA) este astazi cea mai mare,
puternica si dinamica organizatie internationala de educatie economica.

Junior Achivement este activata in peste 112 tari din intreaga lume; mai mult de
5.5 milioane de elevi si studenti cu varste cuprinse intre 6 si 22 de ani
studiaza anual programele JA. Companiile locale, nationale sau multinationale
recunosc necesitatea educarii tinerilor in spiritul liberei initiative si
al economiei de piata si sprijina programele Junior Achivement participand in
Consiliul de administratie, finantand proiecte si fiind voluntari in scoli. JA
Worldwide doreste ca in 2005 programele sale sa ajunga anual la peste la peste
10 milioane de tineri din intreaga lume.

Programele JA au fost oferite in Romania din 1993. Toate programele au fost
traduse si adaptate si sunt disponibile in limba romana. Programa JA
pentru elevi suplimenteaza programa scolara a Ministerului Educatiei si
Cercetarii, cu studiul de concepte economice si cu desprinderea de abilitati
legate de mediul economic din afara scolii. Moludulele JA se desfasoara
numai in cadrul scolilor si universitatilor si sunt predate de catre cadrele
didactice, dupa participarea acestora la cursurile de orientare si pregatire
organizate de Junior Achivement Romania. Programele se pot implementa ca
disciplina optionala sau ca anexa la cursuri curente. JARomania asigura
profesorilor si scolilor participante manuale, materialele de lucru la clasa,
seminarii de pregatire, consultanta de specialitate corespunzator programului
ales.

Peste 250.000 elevi si studenti romani au beneficiat de programele JA pana in
2005. Elevii si studentii romani, castigatori ai competitiilor nationale
si internationale JA, participand anual la: Conferinte Internationale (
Young Enterprise, CANJAC-Canadian JA Conference), Concursuri Internationale
(European Student Company, European Graduate Program, HPGBC - Hewlett Packard
Global Business Challenge, HPEBC-HP European Business Challenge), Targuri
Internationale (Marea Britanie, Elvetia, Norvegia, Danemarca, Austria).

Prin Junior Achivement, tinerii invata cum functioneaza afacerile si cum pot
avea acces la succes. Succesul vine de la cei implicati in educatia generatiei
viitoare : sustinatorul financiar, voluntarul din comunitatea de afaceri,
profesorul, parintele, elevul.

Misiunea JA Romania este sa serveasca toate scolile care dezvolta si
implementeaza programe de educatie economica pentru tineri, realizand
parteneriate intre comunitatea de afaceri si cea educationala.

Programele JA ii ajuta pe studenti si elevi sa inteleaga:

- Importanta mecanismelor economiei de piata
- Rolul afacerilor in economia globala
- Atitudinea comunitatii de afaceri fata de problemele sociale si de mediu
- Necesitatea respectarii principilor eticii in afaceri
- Importanta educatiei in realizarea unei cariere profesionale
- Impactul situatiei economice asupra viitorului lor.

Obiectivele noastre sunt:

- Sa ajutam elevii sa inteleaga cum functioneaza economia de piata
- Sa educam viitorii consumatori, angajati si intreprinzatori
- Sa invatam tinerii cum functioneaza afacerile si care e drumul spre o cariera
de succes
- Sa promovam lucrul in echipa si spiritul de echipa
- Sa invatam elevii cum sa porneasca o afacere si cum sa fie lideri
- Sa consolidam parteneriatul dintre comunitatea de afaceri si procesul
educational
- Sa contribuim la dezvoltarea mediului de afaceri local
- Sa aratam noii generatii o cale mai buna catre o viata mai buna.

Acest proiect este unul foarte interesant pentru tinerii de varsta noastra care
acum decid ce drum vor alege in
viata.

Obada Marinescu Irena cls XI A

De vorba cu olimpicii

Denisa Fica,eleva in clasa a XII-a A, a
participat anul trecut la faza nationala a Olimpiadei de limba si literatura
romana. Mai jos va prezentam opiniile sale in legatura cu acest eveniment.

1.Ce inseamna pentru un elev, olimpiada?

Parerea mea este ca in general intrecerea,
concursul, te motiveaza sa incerci sa fii din ce in ce mai bun, sa-ti
depasesti limitele si sa accepti provocarea indiferent in ce consta ea. Atunci
cand reusesti, devii constient de valoarea ta si de schimbarile in bine pe care
ti le poti atribui.

Olimpiada este deci o experienta instructiva
pentru fiecare in parte, dar in mod diferit.

2.De cata incredere in tine ai avut nevoie ca sa participi la o astfel de
provocare?

Increderea e o virtute cultivata, care variaza de
la om la om. In cazul meu, increderea a insemnat putin noroc si ceva munca. Insa
cel mai important a fost sa cred in mine, indiferent de situatie.

3.Ai suferit vreodata de sindromul "superioritatii"?

Exista multe situatii in care esti tentat
sa te simti superior, situatii pe care viata ti le ofera ca probe, examene
instructive. Recunosc ca au fost momente in care marinimia mi-a dat tarcoale dar
am reusit intotdeauna sa le depasesc repede. Consider mandria o mare slabiciune
si foarte rar ma las cuprinsa in mrejele acestui sentiment inferior.

4.Care este ultima carte citita sau cartea care te-a impresionat si te-a
influentat cele mai mult?

Sufer de un sindrom ciudat al imaginatiei,
fanteziei, motiv pentru care cititul a fost pentru mine intotdeauna o delectare.
Fiecare carte este un posibil nou univers in care ma pot aventura, singura dar
in siguranta, pentru cateva ore. Putine au fost cartile care nu m-au impresionat
sau poate ca nu a fost nici una.

Exista insa o carte, care m-a impresionat in mod
deosebit si pe care o recomand tuturor, in special tinerilor. Se numeste
"Scrisori catre o tanara gimnasta" de Nadia Comaneci, carte pe care o
pot numi fara exagerare "abecedarul reusitei", o marturisire sincera,
simpla, dar impresionanta a unui om care a stiut sa fie invingator. Iar ultima
carte citita a fost "12 zile".

5.Am auzit ca te pregatesti tu insati pentru o cariera de scriitoare. Ai si
inceput, daca nu ma insel, nu-i asa?

Este impropriu spus "am inceput" pentru
ca toata creatia mea in versuri zace in magazie, printre niste caiete prafuite.

Marile mele sperante se indreapta insa spre
proza, in directia careia am facut cateva miscari. Acum 2 ani, am inceput sa
scriu o carte despre viata femeii din Evul Mediu, un timp transpus intr-o lume
nu tocmai asemanatoare Terrei, dar care se bazeaza pe acelasi sistem de valori.

6.Mai povesteste-ne despre mica ta opera. La ce sa ne asteptam?

Cartea este in mare parte scrisa de Merimy, protagonista cartii, care la
sfarsitul unei vieti destul de zdruncinate, decide sa-i lase fiului ei, pe care
nu-l mai vazuse de douazeci de ani, un mic cadou: povestea vietii ei, atunci
cand aceasta, nemaputandu-i oferi nimic, se apropia iminent de sfarsit. Modul
cum cele doua destine se contopesc in doua timpuri diametral opuse si existenta
unei prezente permanente dincolo de convingeri sale, sunt ideile principale pe
care se axeaza cartea.

7.Cariera, orientare
profesionala.

Traversam o perioada ciudata, un timp al profitului, al intereselor, in care din
pacate, tinerii sunt indreptati in alegerea lor, de cei care se confrunta direct
cu lipsuri. Mentalitatile s-au schimbat, s-au admis si valori umane si implicit
noi tineri.

Luptam pentru o viata mai stabila, nu pentru a ne dezvolta talentele, pasiunile.
Putini mai sunt cei care aleg cu inima, ci cu gandul la buzunarul plin. Ma
confrunt si eu cu problema asta, motiv pentru care prima mea optiune este
ASE-ul. Apoi ........mai vedem.....

Articol realizat de Viezuină Roxana cls X A

Liniste...

"Prea mult zgomot,prea multa violenta,nepasare si suferinta!Nu mai
suport!Cu inima franta vreau sa ma retrag si sa imi gasesc pacea.Vreau sa ma
eliberez din lanturile astea inrosite si sa las sa curga din nou sangele prin
mine !Ma usuc,ma afund in mocirla asta care promite sa ma inghita.Sunt un
suflet putred intr-o lume putreda,dar stralucitoare.Vreau sa vad si partea
intunecata a Lunii !Altfel o sa cad si nimic nu ma va mai ridica
vreodata.Voi ingheta si ma voi sparge in bucati.Tanjesc dupa eliberare,dupa
liniste !Liniste... ''.Lasa biletul pe masa si iesi

Rezultate la olimpiade, concursuri

Rezultatele elevilor

Unitatea şcolară a înregistrat de-a lungul anilor rezultate bune şi foarte bune în activitatea didactică propriu-zisă şi in cea extraşcolară, ilustrată de o rată nesemnificativă a abandonului şcolar, de promovabilitatea ridicată, de reuşita absolvenţilor la examenele de admitere în liceu, la teste naţionale, la examenul de bacalaureat, de certificare a competenţelor profesionale şi atestate profesionale, de rezultatele obţinute la olimpiadele şcolare fazele judeţene şi naţionale la istorie, filosofie, economie, psihologie, franceză, română, chimie, fizică, matematică, discipline tehnice şi educaţie fizică şi sport. Absolventii Grupului Scolar „Constantin Brancoveanu" au urmat cursurile unei facultati intr-un procent de peste 75%.

Nivelul de pregătire al elevilor înscrişi în şcoala noastră se situează peste media pe ţară. La finele anului şcolar 2005-2006:

Promovabilitatea: învăţământ primar 100%, învăţământ gimnazial 95,93%, liceu - 98,49%; şcoala de arte şi meserii 88,9%; an completare 94,56%, frecvenţă redusă 81,65%. Examenul de bacalaureat a fost promovat în proporţie de 97,7%.Examenul de teste naţionale a fost promovat în proporţie de 87,17%.Numărul total de premii obţinute la olimpiadele şcolare faza judeţeană este 23 din care trei locuri I, zece locuri II, zece locuri III.Numărul total de premii obţinute la concursurile şcolare este de 15 din care şapte locuri I, cinci locuri II, trei locuri III.Elevii claselor a XII-a au fost declaraţi admişi la examenul de certificare a competenţelor profesionale. Elevii claselor a XII-a au fost declaraţi admişi la examenul de atestat profesional (clasele de matematică - informatică). Elevii claselor a X-a S.A.M. au fost declaraţi admişi la examenul de certificare a competentelor profesionale nivel 1.Elevii claselor a XI-a an completare au fost declaraţi admişi la examenul de certificare a competentelor profesionale nivel 2.Un procent însemnat din absolvenţii de liceu au fost admişi în învăţământul superior.La concursurile profesionale s-au obţinut: două locuri II, două locuri III şi respectiv o menţiune, la faza judeţeană.La olimpiada interdisciplinară s-au obţinut un premiu I, un premiu III la faza judeţeană.

Orar

Numărul de schimburi în care funcţionează şcoala: două

Programul de funcţionare:

schimbul 1

800-845

850-935

945-1030

1035-1120

1125-1210

1215-1300

1305 - 1350

Schimbul 2

1400-1445

1450-1535

1545-1630

1635-1720

1725-1810

1815-1900

Regulamentul

Grup Şcolar ,,Constantin Brâncoveanu''

Horezu - Vâlcea

REGULAMENTUL INTERN AL ŞCOLII

R.I.S.

CAP. I. DISPOZITII GENERALE

ART.1. Regulamentul intern al şcolii (RIS) cuprinde norme privind
organizarea şi funcţionarea concretă Gr. Sc. Ctin. Brancoveanu Horezu,
în conformitate cu Legea Învaţământului nr.84/1995
republicată cu modificările şi completările ulterioare, cu Legea
nr.128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu Regulamentul de
organizare şi funcţionare a unităţilor de învaţământ
preuniversitar din 08/11/2005 şi cu actele normative elaborate de M.Ed.C., alte
ministere, Inspectoratul Şcolar Jud.Vâlcea şi autorităţile locale.

Respectarea regulamentului intern al şcolii (RIS) este obligatoriu pentru
personalul de conducere, cadrele didactice auxiliare, personalul nedidactic,
elevii şi părinţii care vin în contact cu unitatea nostră şcolară.

Regulamentul intern al şcolii cuprinde prevederi privind funcţionarea
efectivă a unităţii şcolare referitoare la procesul instructive-educativ, la
folosirea resurselor umane, materiale şi financiare şi este valabil numai
în interiorul unităţii noastre şcolare.

ART. 2. Prezentul regulament nu include
prevederile legale în vigoare, obligatorii pentru toate cadrele didactice
şi particularizează acele aspecte privind aplicarea cadrului juridic la
specificul şi condiţiile existente în instituţia noastră.

ART. 3. În incinta Grupului
Şcolar Constantin Brâncoveanu Horezu sunt interzise activităţile de
propaganda politică sau cele de prozelitism religios, orice activitate care
încalcă normele de moralitate sau primejduiesc sănătatea fizică şi
psihică a persoanelor. Directorul şcolii va suspenda astfel de activităţi
şi va lua măsuri pentru sancţionarea celor vinovaţi în conformitate cu
legislaţia ţării noastre.

Activităţile specifice unităţii noastre de
învăţământ vor reflecta independenţa instituţiei şi
personalitatea mărcii educaţionale ,,Brâncoveanu'' .

Regulamentul intern al şcolii (RIS) este
dezbătut şi avizat de către Consiliul Profesoral la care participă cel
puţin 2/3 din personalul salariat (didactic şi nedidactic), reprezentanţi ai
părinţilor şi elevilor şi aprobat de către Consiliul de Administraţie
după ce a fost discutat în Comisia paritară.

Regulamentul intern al şcolii (RIS) este
orientat principial în favoarea elevului şi spre respectarea demnităţii
profesionale a cadrelor didactice şi a celorlalţi angajaţi.

ART.4. Structura
anului şcolar (anexa 1), cuprinzând perioadele de şcoala şi cele de
vacanţă este stabilită prin ordin al ministrului şi se comunică la data de
1 septembrie a fiecarui an şcolar. Ea poate fi modificată în situaţii
speciale: lipsa agentului termic, calamităţi naturale, epidemii, protestul a
peste 50% din cadrelor didactice, la cererea directorului după consultarea
sindicatelor şi cu aprobarea inspectorului şcolar general. Suspendarea
cursurilor este urmată de măsuri privind parcurgerea integrală a programei
şcolare până la sfârşitul anului şcolar în zilele de
sâmbătă în măsura în care este posibil. Aceste măsuri se
stabilesc prin decizia directorului după consultarea sindicatelor.

Pentru învăţământul cu frecvenţă
redusă structura anului şcolar, efectivele de elevi şi modalităţile de
evaluare necesită adaptări specifice: prima săptămână se
desfăşoară în timpul vacanţei ciclului primar, iar celelalte două
în ultimele săptămâni ale fiecărui semestru, în schimbul
doi (anexa 2).

CAP. II. ORGANIZAREA ŞCOLII

ART. 5. Numele
unităţii şcolare este Grupul Şcolar ,, Constantin
Brâncoveanu'' cu perspectiva de a deveni ,, Colegiul Naţional
Tehnic - Constantin Brâncoveanu''. Este o unitate de
învăţământ preuniversitar de stat cu urmatoarele forme de
învaţământ:

- unitatea de bază - învăţământ liceal-zi +
frecvenţă redusă;

- sectorul şcoală generală - învaţământ primar şi
gimnazial;

- sectorul şcoala de arte şi meserii

ART.6.
Grup Şcolar Constantin Brâncoveanu
Horezu deţine următoarele

spatii de învăţământ:

- corp A (local nou - în construcţie) + local nou existent

- corp B local cu cancelaria I

- corp C local cu cancelaria II + cantină

- corp D sala de sport I

- corp E sala de sport II

- corp F - centrala termica

- corp G - ateliere şcoală

Repartizarea sălilor de clasă se face la data de 1 septembrie (anexa 3 )

ART. 7.
Proiectul planului de
scolarizare se va propune anual Inspectoratului Scolar Valcea şi va
cuprinde urmatoarele forme de învaţământ :

- a) filiera teoretică;
- b) filieră tehnologică;
- c) filieră vocaţională;
- d) Şcoală de arte şi meserii.

Planul de şcolarizare se va propune anual ISJ până la data de 1
decembrie a fiecărui după consultarea elevilor, părinţilor, agenţilor
economici şi a comisiilor de dezvoltare locală (anexa 4).

ART. 8.
Clasele de elevi se vor
stabili cu 10 zile înainte de începerea anului şcolar în
următoarele condiţii:

- repartizarea elevilor în clasa I se va face în functie de optiunea
părinţilor si a învăţătorilor în limita numarului maxim de
elevi pe clasă.

- repartizarea elevilor în clasa a V-a se va face
respectând colectivele de elevi ai claselor a IV-a.

Clasele de gimnaziu pot solicita prin intermediul C.D.S. o minispecializare:
sport, matematica, romana, muzica, e.t.c.

- - clasele a IX-a se repartizează computerizat în funcţie de media de
admitere pe profile si specialităţi.

ART. 9.
Configuratia C.D.S. se elaboreaza în Comisia pentru curriculum şi se
aprobă în Consiliul profesoral. Oferta anuală a şcolii va fi facuta
publica pana la sfarsitul semestrului I. Criteriul esential pentru
stabilirea schemei orare va fi optiunea elevilor, care se inregistreaza la
secretariatul scolii pana la sfarsitul lunii martie.

ART. 10.
Procesul de învăţământ se
desfăşoară pe baza orarului elaborat de o comisie numită prin decizie la
data de 1 septembrie, de directorul şcolii. Orarul şcolii va fi funcţional
până la data de 15 septembrie (prima zi de şcoală). Programul zilnic de
activitate al scolii va fi precizat în anexa 5, anexa ce poate fi
modificată în raport cu anumite evenimente din anul şcolar.

CAP.III. CONDUCEREA ŞCOLII

ART. 11 . Conducerea scolii
este asigurată de către director, director adjunct-liceu teoretic+frecvenţă
redusă, director adjunct-şcoală generală,director adjunct liceu
tehnologic+SAM, Consiliul Profesoral, Consiliul de Administratie, Comisia pentru
Curriculum, Consiliul profesorilor clasei, Comisia de evaluare, şefii de
compartimente, şefii de catedră, şefii de comisii metodice, diriginţii.

ART. 12. Directorul unităţii şcolare
este direct subordonat inspectorului şcolar general. Atribuţiile sale sunt
prevăzute în fişa postului elaborată de ISJ.Vâlcea (anexa 6)

ART. 13. Consiliul de Administraţie va
fi alcătuit din 15 membri, conform următoarei structuri :

- 1. Director - preşedinte;
- 2. Director adjunct - liceu teoretic;
- 3. Director adjunct - liceu tehnologic + SAM;
- 4. Director adjunct - şcoală generală;
- 5. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative;
- 6. Contabilul şef;
- 7. Preşedintele Consiliului reprezentativ al părinţilor;
- 8. Preşedintele Consiliului reprezentativ al elevilor;
- 9. Primarul oraşului;
- 10. Preşedintele comisiei economice a Consiliului Local;
- 11. Cadru didactic - ales prin vot de Consiliul profesoral;
- 12. Cadru didactic - ales prin vot de Consiliul profesoral;
- 13. Cadru didactic - ales prin vot de Consiliul profesoral;
- 14. Agent economic desemnat de Centrul de afaceri - Horezu;
- 15. Agent economic desemnat de Centrul de afaceri - Horezu;

Sunt invitaţi permanenţi la şedinţele Consiliului de
Administraţie cu drept de vot consultativ, toţi agenţii economici care au
contracte de parteneriat cu unitatea şcolară, şefii catedrelor/comisiilor
metodice, precum şi liderul de sindicat.

La şedinţele Consiliului de Administraţie vor participa
în mod obligatoriu acei angajaţi care sunt invitaţi de către directorul
şcolii.

Absentarea nemotivată la trei şedinţe ale Consiliului de
Administraţie dă dreptul preşedintelui la vacantarea postului ocupat în
consiliu de persoana în cauză.

Regulamentul privind organizarea Consiliului de
Administraţie şi atribuţiile membrilor face obiectul anexei 7.

ART. 14. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii (CEAC)
este formată din 7 membri numiţi prin decizie. CEAC va fi în relaţie de
coordonare cu CA şi va stabili linii de comunicarea cu conducerea şcolii.

(1)
Conducerea ei operativă este asigurată de conducătorul organizaţiei sau de
un coordonator desemnat de acesta.

(2) Componenţa comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii cuprinde,
în număr relativ egal:

a) reprezentanţi ai corpului profesoral;

b) reprezentanţi ai părinţilor şi, în cazul şcolii de arte şi
meserii, al învăţământului liceal şi postliceal, reprezentanţi
ai elevilor;

c) reprezentanţi ai consiliului local.

(3) Membrii comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii nu pot
îndeplini funcţia de director sau director adjunct în instituţia
respectivă, cu excepţia persoanei care asigură conducerea ei operativă.
Activitatea membrilor comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii poate
fi remunerată, cu respectarea legislaţiei în vigoare.

(4) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii are următoarele
atribuţii:

a) elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de
evaluare şi asigurare a calităţii, aprobate de conducerea unităţii
şcolare, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute de legislaţia în
vigoare;

b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei
în unitatea şcolară respectivă, pe baza căruia directorul elaborează
raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din
unitatea şcolară. Raportul este adus la cunoştinţa tuturor beneficiarilor,
prin afişare sau publicare şi este pus la dispoziţia evaluatorului extern;

c) elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;

d) cooperează cu agenţia română specializată pentru asigurarea
calităţii, cu alte agenţii şi organisme abilitate sau instituţii similare
din ţară ori din străinătate, potrivit legii.

ART. 15.
Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic de
predare şi de instruire practică cu norma de bază în unitatea de
învăţământ respectivă. Lista membrilor C.P. este prevăzută
în anexa nr.8. Personalul didactic auxialiar este obligat să participe la
şedinţele C.P. atunci când se discută probleme referitoare la
activitatea acestuia. Directorul invită în funcţie de tematică
reprezentanţi ai părinţilor, ai elevilor şi ai partenerilor sociali.
Absentarea nemotivată de la şedinţele C.P. se cosideră abatere disciplinară
şi se sancţionează cu diminuarea calificativului anual. C.P. se
întruneşte la începutul şi la sfârşitul fiecărui semestru
în şedinţe ordinare şi ori de câte ori este nevoie în
şedinţe tematice sau extraordinare. Cererile de învoire de la
şedinţele C.P. se înregistrează la secretaritul şcolii.

ART. 16.
Consiliul clasei îşi desfăşoară acivitatea începând cu
ciclul gimnazial la nivelul fiecărei clase. Se întruneşte de cel puţin
2 ori pe semestru şi propune notele la purtare pentru elevii clasei.

Directorul repartizeaza o parte din sarcini directorilor adjuncti care îi
sunt subordonati, conform organigramei (anexa 9) şi fisei postului (anexa 10).
Organigrama şi fişa postului directorilor adjuncţi pot fi modificate la
începutul fiecărui an şcolar.

ART.
17. Catedrele şi Comisiile metodice sunt prevazute în
anexa 11.

CAP. IV. ELEVII - SANCTIUNI, RECOMPENSE

ART.18.
Consiliul elevilor îşi desfăşoară
activitatea pe baza unui regulament propriu de funcţionare (anexa 12). Elevii
au dreptul de asociere cu privire la drepturile copilului. Elevilor le este
interzis să organizeze proteste care să perturbeze programul de funcţionare a
şcolii.

ART.19.
Elevii sunt obligaţi să respecte contractul de parteneriat educaţional cu
şcoala.

ART.20. Elevii au
obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev şi insigna reprezentativă a
şcolii.

ART.21.
Pe langa sanctiunile din Regulamentul de
Organizare şi Functionare al Invatamantului Preuniversitar de Stat s-au
stabilit următoarele modalităţi de aplicare (anexa 13).

ART.22.
Elevii participanti la olimpiadele judetene, nationale si Internationale vor fi
premiati conform anexei 14.

ART.23.
Cenaclul literar "STELUTE BRANCOVENE",
cercurile stiintifice de fizica, chimie, biologie, matematica, societatea de
istorie ,,Stih'', clubul de filosofie ,,Socrates'', cercurile
tehnice, asociaţia sportivă ,,Ştiinţa'' îsi desfasoara
activitatea pe baza unor regulamente proprii de functionare (anexa 15).

ART.24.
Difuzarea manualelor scolare, alegerea manualelor scolare
alternative, modalitati de recuperare a manualelor se vor realize conform
instrucţiunilor prevazute în anexa 16.

ART.25. Elevii
trebuie sa aiba o comportare civilizata atat in scoala cat si in afara ei.
Elevii sunt obligati sa respecte normele de comportare, regulile de circulatie,
cele privind apararea sanatatii, normele de protectia muncii si prevenire a
incendiilor, normele de protectie civila si de protectie a mediului.

ART.26.
Elevii sunt obligaţi sa aiba asupra lor carnetul de
elev.

ART.27. Elevii
care sunt eliminati pe o perioada de 3-5 zile isi vor desfasura activitatea in
sala de lectura, cabinetul psiho-pedagogic, în atelierele scoala conform
unui program special întocmit de diriginte.

CAP. V. PĂRINŢII

ART.28.
Parintii au obligatia de a colabora cu unitatea
de învatamânt şi de a semna contractul de parteneriat educaţional.
Comitetul de părinţi ai clase şi Consiliul reprezentativ al părinţilor se
aleg la începutul fiecărui an şcolar cu prilejul adunării generale a
părinţilor pe clasă şi/sau pe şcoală. Comitetul de părinţi pe clasă se
compune din trei membri : preşedinte şi doi membri. Preşedinţii
comitetelor de părinţi pe clasă constituie Consiliul reprezentativ al
părinţilor. Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi desemnează un
birou executiv format din 13 membri : preşedinte, 4 vicepreşedinţi şi 8
membri reprezentând fiecare formă de învăţământ. Biroul se
întruneşte lunar. Preşedintele comitetului de părinţi este ales pe o
perioadă de 4 ani iar ceilalţi componenţi sunt aleşi în fiecare an.
Consiliul reprezentativ al părinţilor se constituie în asociaţie de
părinţi cu personalitate juridică.

ART. 29. Administrarea
sumelor reprezentând sprijinul financiar al părinţilor se face prin
hotărârea biroului executiv al Consiliului reprezentativ al părinţilor.

ART. 30.
Regulamentul Consiliului reprezentativ al părinţilor constituie obiectul
anexei 17.

Alte date

Plan de scolarizare pentru anul scolar 2006/2007

INVATAMANT PRIMAR

ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL

An de studiu

Nr. clase

An de studiu

Nr. clase

III

VII

VIII

ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL - FILIERA TEORETICA

Filiera

Profil

Specializare

An de studiu

Nr. clase

Teoretica

Real

Matematică - informatică

XIII

Ştiinţele naturii

XII

Umanist

Filologie

XII

Ştiinţe sociale

Teoretica - frecventa redusa

Real

Ştiinţele naturii

XII

Umanist

Filologie

XIII

ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL - Nivel 3 de calificare

Filiera

Profil

Calificare profesionala

An de studiu

Nr. clase

Tehnologică

Resurse naturale şi protecţia mediului

Tehnician ecolog si protecţia calităţii mediului

Tehnician agromontan

XII

Tehnologică

Tehnic

Tehnician mecatronist

Tehnician mecanic de întreţinere şi reparaţii

XII R.P.

XII

Tehnician electrotehnist

XII R.P.

XII

Tehnician în industria textilă

XII R.P.

Tehnician în instalaţii electrice

ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII - Nivel 1 de calificare

Domeniul

Calificare profesională

An de studiu

Nr. clase

Mecanică

Lucrător în mecanica de motoare

Lucrător în prelucrări la cald

Lucrător în lăcătuşerie mecanică structuri

Electric

Lucrător în electrotehnică

Industrie textilă şi pielărie

Lucrător în tricotaje - confecţii

AN DE COMPLETARE- Nivel 2 de calificare

Domeniul

Calificare profesională

An de studiu

Nr. clase

Construcţii şi lucrări publice

Zugrav, ipsosar, vopsitor, tapetar

Mecanic

Mecanic motoare termice

Industrie textile si pielărie

Confecţioner produse textile

Electric

Electrician exploatare medie si joasa tensiune

Oferta educationala pentru anul scolar 2007/2008

INVATAMANT PRIMAR

ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL

An de studiu

Nr. clase

An de studiu

Nr. clase

2 + 1profil sportiv

III

VII

VIII

ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL - FILIERA TEORETICA

Filiera

Profil

Specializare

An de studiu

Nr. clase

Teoretica

Real

Matematică - informatică

1+1 intensiv

XII

Ştiinţele naturii

XII

Umanist

Filologie

XII

Ştiinţe sociale

XII

Teoretica - frecventa redusa

Real

Ştiinţele naturii

XII

Real

Ştiinţele naturii

XIII

ÎNVĂŢĂMÂNT LICEAL - Nivel 3 de calificare

Filiera

Profil

Calificare profesionala

An de studiu

Nr. clase

Tehnologică

Resurse naturale şi protecţia mediului

Tehnician ecolog si protectia calitatii mediului

Tehnician ecolog si protecţia calităţii mediului

Tehnician ecolog si protectia calitatii mediului

XII

Tehnologică

Tehnic

Tehnician mecatronist

XII

Tehnician mecanic de întreţinere şi reparaţii

XII R.P.

XIII RP

Tehnician electrotehnist

XII R.P.

XIII RP

Tehnician în industria textilă

XIII RP

Tehnician în instalaţii electrice

XII

Tehnologica

Tehnic

Tehnician in constructii, instalatii si lucrari publice

XII RP

ŞCOALA DE ARTE ŞI MESERII - Nivel 1 de calificare

Domeniul

Calificare profesională

An de studiu

Nr. clase

Mecanică

Lucrător în mecanica de motoare

Lucrător în prelucrări la cald

Lucrător în lăcătuşerie mecanică structuri

Electric

Lucrător în electrotehnică

Industrie textilă şi pielărie

Lucrător în tricotaje - confecţii

Constructii, instalatii si lucrari publice

Lucrator finisor pentru constructii

Fabricarea produselor din lemn

Lucrator in tamplarie

AN DE COMPLETARE- Nivel 2 de calificare

Domeniul

Calificare profesională

An de studiu

Nr. clase

Electric

Electrician exploatare medie si joasa tensiune

Mecanic

Lacatus constructii metalice, utilaj tehnologic

Industrie textile si pielărie

Confecţioner produse textile

Grupul Scolar \"Constantin Brancoveanu\"
Horezu Vâlcea România
Pagina creata de [albastroiu ]

Album fotografii

Anunturi

Anunturi [necompletat]

Linkuri utile

Linkuri utile [necompletat]

Utile

Utile [necompletat]

Editare culori

Numele complet

Prezentare pe scurt

Istoricul

Dotare

Colectivul

Proiecte educationale

Activitati extracurriculare

Rezultate la olimpiade, concursuri

Orar

Regulamentul

Alte date

Album fotografii

Anunturi

Linkuri utile

Utile