Alecu Marius- director, profesor de Educatie Fizica
Moldovan Ancuța- profesoara de Lb.Română

Novac Victoria Monica - profesor matematica
Szanto Zoltan - profesor Educație tehnologică

Iuga Anca Lidia - profesor Fizică, Chimie
Alecu Marius- profesor Educație fizică
Marin Ioana - profesor Istorie 

Roman Horatiu - profesor Geografie
Fabian Adela- profesoară de Lb. Franceza
Sabău Anamaria- profesoara de Lb. engleză  

Novac Adina Claudia - profesor Educatie Plastica
Pr. Vasiu Daniel - profesoară de Religie
Tămaș Ana - învățătoare
Cioca Ana Maria - învățătoare

 

Buzan Anca - învățătoare
Milășan Emilia - învățătoare
Ogrean Maria - educatoare 

Pop Larisa - educatoare

Răchită Delia - secretară

CODUL ETIC AL PROFESORULUI

 

 

 

Ce vizează codul de etică profesoral

O educaţie publică de calitate, piatră de temelie a societăţii democratice, are rolul de a asigura şanse egale pentru toţi copiii şi tinerii şi este fundamentală pentru bunăstarea socială prin contribuţia sa la dezvoltarea economică, socială şi culturală. Profesorii şi personalul din educaţie au responsabilitatea de a întări încrederea generală a publicului în standardele serviciilor ce sunt aşteptate de la toţi cei implicaţi în această importantă activitate.

Manifestarea unei gândiri responsabile este sufletul activităţii profesionale, iar activităţile profesorilor şi personalului din educaţie dedicate cu devotament, competenţă şi dăruire pentru a ajuta elevul să-şi atingă propriul potenţial reprezintă un factor critic în asigurarea unei educaţii de calitate. Experienţa şi dăruirea profesorilor şi a personalului din educaţie trebuie să fie combinate cu condiţii bune de muncă, o comunitate care să-i sprijine şi să creeze politici care să permită o educaţie de calitate.

Recunoscând extinderea responsabilităţilor incluse în procesul educaţional şi responsabilitatea de a atinge şi menţine cele mai înalte grade de norme etice în profesie pentru elevi, colegi şi părinţi, autorităţile ar trebui:

1. să activeze pentru a se asigura ca profesorii şi personalul din educaţie să beneficieze de termeni şi condiţii de muncă care să le permită să-şi îndeplinească responsabilităţile;
2. să coopereze la nivel naţional pentru a promova o educaţie de calitate pentru toţi copiii, să îmbunătăţească statutul şi să protejeze drepturile personalului din educaţie;

Acest cod de etică vizează:

1. aspecte concrete legate de respectarea legilor şi regulamentelor;
2. anticorupție;
3. condiţiile de muncă echitabile;
4. conflictele de interese;
5. contabilitatea şi raportarea financiară;
6. confidenţialitatea;
7. preocupările;
8. reclamaţiile;
9. responsabilitatile

Codul de Etică se referă la unele valori esenţiale legate de profesia de profesor, şi anume: integritatea, onestitatea, respectul, responsabilitatea şi încrederea.

Profesorul trebuie să demonstreze INTEGRITATE prin:

• crearea şi menţinerea relaţiilor profesionale corespunzătoare
• comportarea cu imparţialitate, încredere şi onestitate

 

Profesorul trebuie să demonstreze ONESTITATE prin:

• exersarea acţiunilor de zi cu zi cu corectitudine, de la gânduri la fapte
• exprimarea stimei faţă de o altă persoană, acţionând şi discutând sincer şi corect

 

Profesorul trebuie să demonstreze RESPECT prin:

• fiind tolerant, atent şi înţelegător cu alte persoane, părerile şi valorile lor
• fiind conştient de faptul că relaţia cu elevii şi părinţii acestora trebuie să fie bazată pe respect reciproc, încredere şi dacă este necesar, pe confidenţialitate

 

Profesorul trebuie să demonstreze RESPONSABILITATE prin:

• angajarea în activităţi de dezvoltare profesională continuă şi de îmbunătăţire a strategiilor de predare-învăţare
• colaborarea şi cooperarea cu colegii  în interesul educării şi bunăstării discipolilor

 

Profesorul trebuie să demonstreze ÎNCREDERE prin:

• fiind cinstit şi rezonabil
• participarea la bunăstarea indivizilor şi a comunităţii
• soluţionarea conflictelor prin discuţii profesionale şi de reflecţie

 

Principiile eticii:

1. respectarea confidenţialităţii informaţiilor de către salariaţi faţă de şcoală, de către şcoală faţă de elevi
2. sensibilitatea faţă de conflictele de interese, detectarea şi  dacă este posibil evitarea lor cît şi transparenţa în activitatea acestora
3. apelarea la arbitrii neutri pentru rezolvarea lor
4. respect faţă de regulile de drept
5. conştiinţă profesională, profesionalism
6. exercitarea profesiunii cu conştiinţă şi prudenţă
7. cultivarea competenţei profesionale
8. limitarea deciziilor şi acţiunilor la competenţa profesională
9. loialitate şi bună credinţă, a nu înşela, a-şi ţine cuvântul, a fi echitabil
10. simţul responsabilităţii, a avea în vedere consecinţele practice ale deciziilor
11. asumarea propriei responsabilităţi
12. respectarea drepturilor şi libertăţilor celorlalţi, libertate în comportament şi de opinie

m. evitarea discriminărilor de orice fel

Obiective:

• ·         Codul de conduită etic al unei instituţii trebuie construit în jurul unor obiective clare:
  promovarea valorilor ale principiilor etice şi crearea unui climat etic adecvat activităţii profesionale în acord cu ţelurile instituţiei
• ·         prevenirea şi rezolvarea conflictelor etice
• ·         descurajarea practicilor imorale
• ·

 

DREPTURILE SI OBLIGATIILE CADRELOR DIDACTICE

Drepturile Profesorului:

1. Corpul profesoral se bucură de toate drepturile legale stipulate în Legea Învăţământului Republicii Moldova, in Statutul Personalului Didactic şi în contractul de muncă.
2. Cadrele didactice au dreptul de a participa la activităţi de perfecţionare profesională şi în timpul anului şcolar. În acest caz, cu acordul directorilor sau al Consiliului de Administraţie, se va stabili durata absenţei permise şi condiţiile de acoperire a orelor / materiei.
3. Profesorii pot aduce la cunoştinţa directorilor sau a Consiliului de Administraţie recomandările, observaţiile şi doleanţele lor, verbal sau în scris.

 

Îndatoririle Profesorului:

1. Personalul didactic are obligaţii şi răspunderi care decurg din Legea Învăţământului şi din prevederile contractului de muncă.
2. Crearea atmosferei de lucru în timpul lecţiilor, încurajând elevii la o comunicare loială şi dialog eficient, bazat pe respect reciproc.
3. Evaluarea cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor se va face periodic, ritmic şi printr-o varietate de mijloace, folosite cu obiectivitate şi corectitudine, pentru a oferi elevilor posibilităţi de afirmare a tuturor laturilor personalităţii acestora (inteligenţa, imaginaţie, spirit critic, sensibilitate). Profesorii trebuie sa informeze elevii despre modalităţile şi criteriile de evaluare pe care le va aplica.
4. În perioada pregătirii pentru examene sau lucrări scrise, profesorul trebuie să:
   • fie disponibil de a ajuta elevii în pregătirea eficientă faţă de acele probe
   • creeze un mediu ce ar favoriza desfăşurarea corectă şi deschisă a testului /examenului
   • evaluând şi apreciind elevul, să estimeze cu grijă şi corespunzător răspunsurile elevului

5. Cadrele didactice care au calitatea de diriginte vor conlucra cu parinţii prin:

• ·         şedinţa cu părinții (cel puţin una pe semestru);
• ·         vizite la domiciliu;
• ·         întâlniri individuale;
• ·         întâlniri comune diriginte – părinte – elev - cadre didactice;
• ·

10. Diriginţii, cadrele didactice vor organiza, coordona activitatea cultural-artistică, distractivă, programul de excursii al elevilor.

11. Profesorii diriginţi au obligaţia să organizeze activităţi care să contribuie la formarea unităţii colectivelor pe care le conduc.

12. Cadrele didactice, au obligaţia, prin conlucrarea cu elevii, să contribuie la păstrarea bunurilor şcolii.

13. Cadrele didactice, care deţin funcţia de şefi de catedră /comisie, răspund de coordonarea întregii activități a catedrei/comisiei si îşi desfășoară activitatea pe baza unui plan de munca.

14. Activitatea didactică va fi sprijinită de personalul didactic auxiliar.

15. Activitatea şi programul laboranţilor se stabilesc în cadrul catedrei de specialitate.

16. Biblioteca şcolii va funcţiona conform programului stabilit. Bibliotecarul va populariza, prin intermediul cadrelor didactice şi prin activitatea la orele de dirigenţie, fondul de carte. Bibliotecarul răspunde si de manualele şcolare.

17. Activitatea instituţiei este organizată conform programului stabilit de comun acord cu elevii  şi pe baza Regulamentului de funcţionare în şcoală.

18. Administratorul scolii repartizează pentru personalul de serviciu sectoare cu atribute şi sarcini bine definite.

19. Sistemul informaţional în școala va fi asigurat prin:

• ·         serviciu secretariat;
• ·         profesorul de serviciu;
• ·         internet;

20. In cadrul Consiliului de administraţie, comisia diriginţilor şi la nivelul catedrelor vor fi comunicate sarcinile si hotărârile organelor ierarhice.

21. Pentru rezolvarea unor probleme personale stringente, cadrele didactice se pot învoi conform legii si în următoarele condiții:

• ·         prin suplinirea cu cerere;
• ·

22. Personalul didactic nu trebuie să participe la nici o activitate, în liceu sau în afara sa, care ar aduce atingerea bunului renume.

 

OBLIGAŢIILE  FAŢĂ DE PROFESIE

PERSONALUL DIN EDUCAŢIE TREBUIE:

1.să merite încrederea şi confidenţa publică şi să crească stima faţă de profesie prin asigurarea unei educaţii de calitate pentru toţi elevii;

2.să asigure permanenta înnoire şi îmbogăţire a cunoştinţelor profesionale;

3.să contribuie la dezvoltarea şi promovarea politicilor de educaţie;

4.să participe la dezvoltarea culturii sale profesionale deschise şi de reflectare;

5.să trateze colegii cu respect, cooperând cu ei  şi promovând procesul de studiu al elevilor;

6.să ofere suport noilor veniţi în această profesie;

7.să respecte confidenţial informaţia despre colegii săi, ci excepţia situaţiilor impuse de lege  sau obligate de scopul profesional;

8.să determine ca natura, formatul şi programarea perfecţionării profesionale să fie o expresie esenţială a profesionalismului lor;

9.să fie sincer când declară toate informaţiile relevante cu privire la competenţă şi calificare;

10. să lupte, participând activ în cadrul sindicatului, pentru a avea condiţii de muncă care să atragă persoanele cu o calificare înaltă în profesie;

11. să susţină toate eforturile pentru promovarea democraţiei şi a drepturilor omului în şi prin educaţie.

12. să pună în discuţie comportamentul unui profesor, când este serios încălcat Codul dat.

 

OBLIGAŢIILE FAŢĂ DE ELEVI

PERSONALUL DIN EDUCAŢIE TREBUIE:

1. să respecte dreptul elevilor fără discriminare
2. să înţeleagă unicitatea, individualitatea şi nevoile specifice ale fiecărui elev şi să prevadă orientarea şi încurajarea fiecărui elev de a-şi realiza întregul său potenţial;
3. să formeze elevilor sentimentul că sunt parte a unei comunităţi de angajament mutual în care este loc pentru fiecare;
4. să menţină relaţii profesionale cu elevii;
5. să apere şi să promoveze interesele elevilor şi să facă orice efort pentru a proteja elevii de abuzuri fizice, psihologice sau sexuale;
6. să manifeste simţul datoriei, seriozitate şi confidenţialitate în toate problemele ce afectează binele elevilor lor;
7. să asiste elevii în dezvoltarea unui set de valori concordant cu standardele internaţionale ale drepturilor omului;
8. să-şi exercite autoritatea cu dreptate şi compasiune;
9. să asigure că relaţia privilegiată între profesor şi elev nu este exploatată în niciun fel, în mod special

10. să direcţioneze efortul profesional spre susţinerea elevilor în evoluţia şi armonizarea personalităţii elevilor, precum şi formarea  capacităţii lor de a munci

11. să nutrească pentru elevi cinste şi integritate şi să nu întreprindă nimic ce ar putea discredita aceste calităţi

12. să manifeste autoritate în conformitate cu Legea Republicii Moldova şi să dezvolte concepte pentru nevoile şi drepturile elevilor

13. să fie conştient că fiecare copil este o individualitate şi discipolii se pot deosebi în asimilarea cerinţelor promovate de educaţie

14. să fie conştient de obligaţia sa în dezvoltarea la elevi a talentului posedat la maximum posibil

15. să conlucreze cu părinţii în promovarea bunăstării copiilor, consultându-i şi implicându-i unde este necesar

16. să nu utilizeze relaţiile profesionale cu elevii în avantaje private

17. să nu divulge informaţia despre elevi, obţinută pe parcursul serviciului profesional, cu excepţia situaţiilor cerute de lege sau scopul profesional

18. să nu accepte favoruri sau cadouri de la discipoli în schimbul unor privilegii. Să nu accepte, direct, sau indirect, orice tip de recompensă de la elevi

19. să evalueze elevul doar în baza meritului şi performanţelor academice

20. să nu implice pedepse corporale faţă de elevi, drept deducţie din randamentul şcolar al discipolilor.

 

OBLIGAŢIE FAŢĂ DE COLEGI

PERSONALUL DIN EDUCAŢIE TREBUIE:

1. să promoveze colegialitatea între colegi, respectându-le poziţia profesională şi opiniile;
2. să fie pregătit să ofere sfaturi şi asistenţă în mod special celor la început de carieră sau în pregătire;
3. să menţină confidenţialitatea informaţiilor despre colegi obţinute în cursul serviciului profesional, dacă dezvăluirea nu serveşte îndeplinirii unei sarcini de serviciu sau nu este cerută de lege;
4. să-şi asiste colegii în procedurile paritare negociate şi agreate între sindicatele din educaţie şi angajatori;
5. să apere şi să promoveze interesele şi binele colegilor şi să-i protejeze de abuzuri fizice, psihologice sau sexuale;
6. să recunoască responsabilitatea de a îmbunătăţi eficacitatea sa ca  profesor prind diferite metode posibile;
7. să nu accepte gratitudini, cadouri sau favoruri ce ar putea leza sau influenţa deciziile / acţiunile profesorale;

 

OBLIGAŢIILE FAŢĂ DE PĂRINŢI

PERSONALUL DIN EDUCAŢIE TREBUIE:

1. să recunoască dreptul părinţilor la informare şi consultare, prin metode agreate, cu privire la binele şi progresul copiilor lor;
2. să respecte autoritatea părintească legitimă, dar să acorde sfaturi dintr-un punct de vedere profesional cu privire la ce este cel mai bine pentru interesul copilului;
4. să informeze părinţii despre progresul sau deficienţele elevilor săi, exercitând onestitatea şi tactul pedagogic la maximum, cooperând cu părinţii în ajutorarea şi perfecţionarea elevilor
5. să lucreze şi coopereze cu părinţii elevilor săi, stabilind relaţii deschise, cinstite şi respectuoase

 

RECOMPENSE PENTRU PROFESORI

1. Evidenţierea în Consiliul Profesoral
2. Acordarea de premii sau recompense materiale din fondul şcolii, dacă este posibil, sau de la agenţii economici (sponsori) pentru rezultate remarcabile

 

SANCŢIUNI PENTRU PROFESORI

Abateri	Prima dată	De mai multe ori
Întârziere la ore	Notarea în condica de prezenţă	Atenţionare în faţa Consiliului Profesoral şi a Consiliului de Administraţie Neplata orei dacă întârzierea depăşeşte 10 minute
Absenţă nemotivată de la ore	Neplata orei	Neplata orelor Diminuarea calificativului anual Sancţiune salarială stabilită de Consiliul de Administraţie al instituţiei de învăţământ
Absenţă nemotivată de la Consiliul Profesoral	Avertisment verbal	Atenţionare în faţa Consiliului de Administraţie Diminuarea calificativului anual
Atitudine necorespunzătoare faţă de colegi sau faţă de elevi	Avertisment verbal	Atenţionare în faţa Consiliului Profesoral Diminuarea calificativului anual

 

Toate aceste aspecte integrate în cadrul unui cod aparţine managementului de vârf, formele acestuia variind funcţie de mărimea, domeniul şi preferinţele şcolii. După elaborare, acesta trebuie comunicat tuturor părţilor interesate atât din interiorul cât şi din afara entităţii. Etica şi responsabilitatea socială necesită un angajament zilnic şi total din partea şcolii (lider, profesori, elevi şi părinţi etc.). Părinţii elevilor sau tutorii lor legali sunt chemaţi să se implice în activităţile organizate de şcoală, să facă propuneri pentru îmbunătăţirea calităţii educaţiei copiilor lor, să ia la cunoştinţă şi să respecte prevederile contractului de parteneriat cu şcoala. Promovarea valorilor etice se face prin lucru în echipă şi prin iniţiativă, iar rezultatele apar prin creşterea reputaţiei şi a imaginii şcolii.